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和父母并读:谁和谁好教学教案设计

2019-3-8 10:06| 发布者: lin2572127418| 查阅: 3357| 评论: 0

摘要: 《谁和谁好》教学计划佛山市高明区沧江中学附属小学曾彩华教学理念《谁和谁好》凡是都编教材一年级下册第一单元语文园地中的一首小诗,诗以短小精悍的样式出现,共有送彩金白菜网四小节十六行,各小节句式相同,因为要问句“谁和谁好? ...

《谁和谁好》教学计划


佛山市高明区沧江中学附属小学   曾彩华


教学理念


《谁和谁好》凡是都编教材一年级下册第一单元语文园地中的一首小诗,诗以短小精悍的样式出现,共有送彩金白菜网四小节十六行,各小节句式相同,因为要问句“谁和谁好?”引出每一省的叔句话,粗略易懂,切合说话训练。教学中自我因《谁和谁好》啊抓手,被学生发挥想象,进行谈话训练,随即模仿《谁和谁好》的句式进行小诗创编。 教学目标


1.读诗歌,了解诗歌中谁和谁好,怎样好。 2.认识拟人句,使用拟人句尝试创作。 3.勇敢设想,宪章诗歌的句式进行创作。 教学重难点


1.通过想象,宪章诗歌的句式进行创作。 2.把拟人句融入诗歌的写作中。 教学准备:多媒体课件、字卡 教学过程


同、古导入,引出课题《谁和谁好》。


(同)还记得《赠送汪伦》岂唱啊?异常齐唱古诗《赠送汪伦》


(第二)立即是同首发生送彩金白菜网关朋友间情谊的诗,今日我们呢来学习同首和朋友有送彩金白菜网关的儿童诗《谁和谁好》。谁来读准课题?谁”凡是翘舌音请读准。课题加个问号你还能读准吗?问句在读的时候语调应该上扬,例如老师这样读“谁和谁好?”异常跟读,指名读。


第二、配乐范读诗。诗中究竟写了谁和谁好?听老师读读诗歌你就知道了。 其三、初读诗歌,完全感知。


(同)诗有送彩金白菜网趣吗?怀念读一读吗?读的时候注意两只方面: 1、自由读诗歌,不会读的许借助拼音读准确。 2、边读边思考以下几只问题: (1)诗共有送彩金白菜网多少小节?



(2)诗中描写了谁和谁好?围绕出。 (3)他们怎么好?所以“——”描绘出。


(第二)现在我们先来读课文,呼吁翻开课本14页,开始自由朗读吧。读完后要举手。同学们都读完了,现在呼吁拿起笔,围绕出以上三只问题的答案。 (其三)诗共有送彩金白菜网多少个小节?异常反馈。那么诗歌中描写了谁和谁好?异常反馈,学板书。他们怎么好?异常反馈,学板书。


(四)师生合作读儿童诗。现在我们看着板书,共同合作读一读诗歌吧。一直只读中间的部分,你们读其余的部分。 四、认识拟人句。


(同)认识拟人的定义、图。


呼吁看到革命的部分“它手拉手,不抬也不发生”“蜜蜂来采蜜,花仰脸笑”“风往哪里刮,说话往哪里跑”,教师有送彩金白菜网点疑惑,藤和瓜有送彩金白菜网手也?他们会拉手吗?谁才会手拉手?人口才会。花有送彩金白菜网脸吗,见面因脸笑吗?云会跑吗?谁才会?人口才会。例如这种把事物当作人来写,如果其独具送彩金白菜网人的动作、情的手段就叫拟人。这样形容会被诗歌变得更加生动、像,活跃、密切,尤其能突出朋友中的快乐。


(第二)联系学过的课文,列举拟人句。


比方句不仅出现在当时首诗歌里,以前俺们学过的课文也出现过,依照《夜色》“本来花草都像白天同微笑。”男生读。还有送彩金白菜网《雪地里的有些画家》“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。”女生读。 五、练说拟人句。


(同)在押图说一句拟人句。蝴蝶          。 (第二)在押图用拟人句把诗歌补充完整。 谁和谁好? 蝴蝶和花好, 蝴蝶捉迷藏, 花      。 (其三)想象说话。


蝌蚪在涉及什么?它的同伴荷叶来干什么?呼吁送一首诗给当时对好朋友。



谁和谁好? 蝌蚪和荷叶好, 蝌蚪        , 荷叶        。


六、刺探事物间的细关系。


(同)蝌蚪和荷叶真是部分好朋友啊,教师想让它换个好朋友。自己说蝌蚪和藤好行吗?藤和蜜蜂好行吗?为什么不行?这些好朋友应该是密切相关的,如果不是凭空想象的。依照《谁和谁好》涉及的“藤和瓜好”“蜜蜂和花好”“白云和风好”“自己和同学好”都是有送彩金白菜网密切联系的


(第二)生中密切相关的东西还有送彩金白菜网很多,你能被它找找好朋友吗?(展示图片)鱼和谁好?风筝和谁好?橡皮和谁好?你还能列举其他密切相关的东西呢?


(其三)这些东西是怎么好的?能够用诗歌的样式告诉老师为? 谁和谁好?      和     哼,               ,               。 七、练说人中的细关系。


(同)宇宙和普通生活必需品尚且有送彩金白菜网好朋友,我们人类的好朋友就更多了,探望诗人是怎么写的。异常拍掌读《谁和谁好》的程序四省诗。


(第二)在我们班,教师为有送彩金白菜网好朋友,那么就是罗芯玹同学,自己还偷偷地为它写了同首诗呢?呼吁罗芯玹同学朗读一读。相信大家为必然有送彩金白菜网好朋友,呼吁你呢想老师这样吗他作一首诗吧。 八、编创儿童诗《谁和谁好》。


(同)你们的有些嘴巴真会说!同学们也想当一回小诗人为?如果想写得好,即使得听指导!描绘的时候可以写人和人口中的密切联系,啊可以写事物间的密切联系,描绘物的时候如果能够用上拟人的修辞手段那就再高了! (第二)异常创编儿童诗,学点评。 九、回首全诗。



学唱《谁和谁好》,异常与唱《谁和谁好》 十、引进阅读任溶溶的儿童诗集《儿童懂大事情》 板书设计




比:


谁和谁好 


谁和谁好? 藤和瓜好, 它手拉手, 不抬也不发生。 


谁和谁好? 蜜蜂和花好, 蜜蜂来采蜜, 花仰脸笑。 


谁和谁好? 白云和风好, 风往哪里刮, 说话往哪里跑。 


谁和谁好? 自己和同学好, 大家唱着歌, 共同上学。




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